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2019-11-15 22:03:05

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  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

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  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

  

  云和为木玩和轴承企业定向培养优秀技工#标题分割#2019-04-2215:11:39来源:记者浙江在线通讯员柳项云高峰叶清记者郑欣慰  校企合作  “我将努力学习,提高自身修养和素质,尽快融入企业,成为一名优秀技工,不辜负校企双方的期望。”4月17日,云和职技校高一木制玩具设计与制作专业学生艾鑫星,还未毕业就被祥和装饰公司签约了。她郑重地在合同上签下自己的名字,如各学科成绩合格,毕业就能到该公司工作。  当天,在云和县委县政府牵头下,云和职技校与当地“金尔泰”“金马”“金成”“木丸子”等6家木制玩具企业和“兴昌”“军达”“诚创”3家轴承企业正式签约,联合开展专业技术人才“定向”培养。首期木玩、轴承“定向班”学生共有46人,经过前期组织学生企业参观、开展专场面试和双向选择,共有25位学生与企业成功签约。  签约  校企合作促双赢,定向培养话创新。针对云和木制玩具、轴承、阀门行业人才紧缺、企业招工难等现状,浙江兴昌钢球有限公司总经理谢伍富表示,云和职技校定向培养机制实现了校企间的“桥梁对接”,实现了学校、学生与企业三方共赢。学校作为“缓冲带”为企业培养和留住优秀人才,让更多年轻人在本地就业,将为云和经济社会发展起到积极作用。  “木玩、轴承行业后备人才校企合作‘定向班’,以‘工学交替’和‘定向就业’的培养模式,按照‘学生→学徒→准员工→员工’四位一体的人才培养总体思路,通过校企共同制定人才培养方案,完善课程设置和教学计划,共同建设核心课程,实现订单式培养。”该县职技校副校长王柳娟介绍,将定期组织定向班学生前往企业识岗实习、跟岗实习和顶岗实习,校企共建校内外实训基地,邀请企业技术技能人员现场授课,让学校成为企业的人才培养基地,让企业成为学校的实训实践基地。  在浙江新云木业集团丰源进出口贸易分公司经理陈梅芳看来,从“被动选择”到“主动开发”的校企合作定向培养,既提高了学生就业竞争力,让毕业生走向工作岗位后游刃有余,也为企业输送了更多的适用型人才,构建起企业用人和学校育人的对接桥梁,有效解决了学校“育人难”和企业“用人难”的问题。  签约  据了解,签订定向培养协议的学生将为企业服务两年,享受县财政给予每人每月300元生活补助。学习成绩优异者可享受云和县财政奖学金政策;学生顶岗实习期间,工资待遇按试用期员工工资标准发放;与企业签订定向培养协议的学生,企业再给予每人每月500元的生活补助;顶岗实习和服务期可享有在职继续教育的权利,费用由县财政、企业、学生各承担三分之一。  “定向班”解决了就业的“出口”,但并不代表“定向班”学生没有学习压力。据悉,每学期末校企双方将联合考核,对操行评定差,有违纪、违法记录或未取得毕业证书的学生将不予以录用。“我不赞同读‘木制玩具设计与制作’专业学不到技术、毕业做来料加工这些观点。一块木头,经过设计可变得富有文化内涵和时代气息。定向培养让我明确了学习目标,时刻激励着我朝梦想去努力奋斗。”与金马玩具有限公司签约的学生蓝铭昊自信满满地说。  “通过‘定向班’本土化培养技术人才,将有效缓解企业技术技能人才紧缺问题,也为学校学生明确了就业方向,帮助安排就业,让学生‘入校即入企’‘毕业即就业’。”该县职技校党总支书记、校长陈伟华表示,将分阶段安排学生到企业跟岗实习,增强学生对企业的认同感、归属感,实现学生的学习、实习、实训和企业的岗位要求、技能要求“无缝对接”,使定向培养真正落地生根、开花结果,推动云和经济发展更上新台阶、实现新跨越。

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