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2019-11-15 10:51:29

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  期末来临,南山这所学校“融合突破 360度评价”学生学习#标题分割#6月18日,赤湾学校八年级开展了基于课程标准的综合性多元评价的学习通关活动。活动现场记者发现,学校根据各学科特色,设计了像“朗读者”“Talktome”“数字华容道”“舒尔特方格”“火眼金睛”“法知”“创生格物”“练平衡”“SingSingSing”“精益求精”“话·画”等不同的通关口。当天下午,八年级的所有学生有序排队,跃跃欲试。12个科目,16个通关口,家长义工和八年级老师们联合出动,参与到评价过程中。赤湾学校校长王小洪表示,“本次评价活动充分体现了无边界学习‘融合突破,360度评价’的特点。一切的努力都是为了引导学生的成长,建立正确的学习观。”据了解,本次综合评价以“融合·突破”为主题,积极响应南山区创新综合性评价的工作要求,深化赤湾学校无边界学习的内涵,扩大无边界学习的外延,以多元评价促进学生多元发展为目标,期望通过本学期的有效摸索,探索出具有本校特色的综合性评价活动形式,从而全面提升学生的综合学习水平与能力,促进学生个性化的全面发展。活动结束后,历史科李义方老师动情地说:“无边界学习的趣味评价方式吸引了孩子们的热情,很多不敢开口的学生也都积极参与其中!孩子们的热情加上今天的温度都差点让我们都‘中暑’了。特别是活动从策划到实施我都参与其中,让我真正感受到八年级这个团队的力量之大。集年级之力,显科组魅力,一张张通关海报,都是我们教师的亲手设计。”活动相关负责人告诉记者,此次评价活动与以往不同,以全年级全科组共同组织通关项目为评价开展形式,别开生面的活动与评价能够有效调动学生的学习积极性,不仅使课堂知识从分散延伸向整合、融合,实现教与学,学与做的无边界结合,同时调动学校、家庭、老师、学生共同参与,在评价中注重激励性、自主性、综合性、实践性、全程性、开放性,突破原有较封闭单一的评价体系,有效促进学生的多元化发展。期末来临,南山这所学校“融合突破 360度评价”学生学习#标题分割#6月18日,赤湾学校八年级开展了基于课程标准的综合性多元评价的学习通关活动。活动现场记者发现,学校根据各学科特色,设计了像“朗读者”“Talktome”“数字华容道”“舒尔特方格”“火眼金睛”“法知”“创生格物”“练平衡”“SingSingSing”“精益求精”“话·画”等不同的通关口。当天下午,八年级的所有学生有序排队,跃跃欲试。12个科目,16个通关口,家长义工和八年级老师们联合出动,参与到评价过程中。赤湾学校校长王小洪表示,“本次评价活动充分体现了无边界学习‘融合突破,360度评价’的特点。一切的努力都是为了引导学生的成长,建立正确的学习观。”据了解,本次综合评价以“融合·突破”为主题,积极响应南山区创新综合性评价的工作要求,深化赤湾学校无边界学习的内涵,扩大无边界学习的外延,以多元评价促进学生多元发展为目标,期望通过本学期的有效摸索,探索出具有本校特色的综合性评价活动形式,从而全面提升学生的综合学习水平与能力,促进学生个性化的全面发展。活动结束后,历史科李义方老师动情地说:“无边界学习的趣味评价方式吸引了孩子们的热情,很多不敢开口的学生也都积极参与其中!孩子们的热情加上今天的温度都差点让我们都‘中暑’了。特别是活动从策划到实施我都参与其中,让我真正感受到八年级这个团队的力量之大。集年级之力,显科组魅力,一张张通关海报,都是我们教师的亲手设计。”活动相关负责人告诉记者,此次评价活动与以往不同,以全年级全科组共同组织通关项目为评价开展形式,别开生面的活动与评价能够有效调动学生的学习积极性,不仅使课堂知识从分散延伸向整合、融合,实现教与学,学与做的无边界结合,同时调动学校、家庭、老师、学生共同参与,在评价中注重激励性、自主性、综合性、实践性、全程性、开放性,突破原有较封闭单一的评价体系,有效促进学生的多元化发展。期末来临,南山这所学校“融合突破 360度评价”学生学习#标题分割#6月18日,赤湾学校八年级开展了基于课程标准的综合性多元评价的学习通关活动。活动现场记者发现,学校根据各学科特色,设计了像“朗读者”“Talktome”“数字华容道”“舒尔特方格”“火眼金睛”“法知”“创生格物”“练平衡”“SingSingSing”“精益求精”“话·画”等不同的通关口。当天下午,八年级的所有学生有序排队,跃跃欲试。12个科目,16个通关口,家长义工和八年级老师们联合出动,参与到评价过程中。赤湾学校校长王小洪表示,“本次评价活动充分体现了无边界学习‘融合突破,360度评价’的特点。一切的努力都是为了引导学生的成长,建立正确的学习观。”据了解,本次综合评价以“融合·突破”为主题,积极响应南山区创新综合性评价的工作要求,深化赤湾学校无边界学习的内涵,扩大无边界学习的外延,以多元评价促进学生多元发展为目标,期望通过本学期的有效摸索,探索出具有本校特色的综合性评价活动形式,从而全面提升学生的综合学习水平与能力,促进学生个性化的全面发展。活动结束后,历史科李义方老师动情地说:“无边界学习的趣味评价方式吸引了孩子们的热情,很多不敢开口的学生也都积极参与其中!孩子们的热情加上今天的温度都差点让我们都‘中暑’了。特别是活动从策划到实施我都参与其中,让我真正感受到八年级这个团队的力量之大。集年级之力,显科组魅力,一张张通关海报,都是我们教师的亲手设计。”活动相关负责人告诉记者,此次评价活动与以往不同,以全年级全科组共同组织通关项目为评价开展形式,别开生面的活动与评价能够有效调动学生的学习积极性,不仅使课堂知识从分散延伸向整合、融合,实现教与学,学与做的无边界结合,同时调动学校、家庭、老师、学生共同参与,在评价中注重激励性、自主性、综合性、实践性、全程性、开放性,突破原有较封闭单一的评价体系,有效促进学生的多元化发展。

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责任编辑:www.00rbg.com_www.00rbg.com-【发展趋势】社友网:未经授权不得转载
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